机器人课程如何走进幼儿园?

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小小发明家,唯科乐机器人领回家

“双减”政策落地

课后服务 延时课堂

将逐步走入校园

伴随着人工智能的大热潮

中国也在不断出台政策

推动机器人教育的发展和普及

那么

当机器人课程走入幼儿园

将是怎样的场景呢

唯科乐已服务了3000+园所

成功案例

一起来感受下吧~

 

 
唯科乐机器人课堂
 
 

 

叮叮叮!

 

上课铃响了之后,小朋友都乖乖坐好,等待着老师开始上课,今天老师上课内容是带领小朋友搭建小狗布丁~

 

 

 

在开始搭建前,老师先是通过唯科乐在线动画给小朋友讲了关于小狗布丁故事,通过故事激发小朋友兴趣,接着通过观察小狗布丁图片,引导小朋友们分析小狗布丁的结构特点。

 

 

接下来就是小朋友自由搭建的时间啦,发挥自身丰富的想象力,进行小狗布丁搭建

 

先从小狗布丁腿部开始搭建,接着就是小狗布丁的身体啦,每个小朋友的创意不同,搭建步骤也会不同。

 

 

老师对小朋友进行搭建引导,确保小朋友的作品结构完整及合理。

 

 

在机器人的课堂上,孩子们用积木搭建生活中常见物体如飞机、纪念碑等等,这不仅能锻炼孩子的动手能力,还能锻炼孩子的想象力,课程本身更加注重物体的内部结构和原理,不强调搭建出来的东西是否与图片一致。孩子通过对生活物体的回忆联想,在此基础上进行创新,发挥自身想象力用积木构建出多种物体,在这个过程中也锻炼了孩子的创造力

 

看,孩子们用心搭建的成果~

 

搭建结束后,老师让小朋友让大家展示自我作品,分享内容包括:搭建运用到的原理知识、作品的创意点,还有自己知道的与作品相关的小故事等等,锻炼孩子自我表达能力

最后在老师的带领下,通过生动形象的动画与孩子复习今天所学的原理知识,并背诵原理知识顺口溜,这节课就结束啦!

 

 

 

在机器人课程课堂上孩子们通过搭建不同类型的作品,不仅能让孩子学会分类与归纳,还能了解事物内在科学原理。通过这次机器人课让孩子们在搭建机器人的过程中,掌握了互锁结构、皮带传动的科学原理知识,让孩子们以更科学视角去看待身边事物

 

搭建机器人不是孩子毫无目的地乱玩一通,这个过程是一个手力、心力、脑力、眼力一致作用的过程,孩子们在老师的引导下不断思考与实践、试错、最后将作品完成

 

唯科乐机器人课堂让孩子们在游戏化课堂中享受创作的乐趣,不仅激发了孩子学习兴趣,也在无形中锻炼了孩子的创造力与想象力。

 

在机器人的课堂孩子会发现,原来学习是一件轻松有趣的事情。
 
这都源于:
 

 
同时:

 
 
机器人培养孩子哪些能力
 
 
逻辑思维

孩子在搭建搭建积木的时候,会遇到搭建的结构不牢固的情况,这是就需要他不断开动脑筋分析,不断试错,最后找到解决问题的办法,这个过程培养了解决复杂问题的逻辑思维。

 

 

创造力

课程本身更加注重内部结构和原理,不强调最终成品像不像,我们相信每个孩子都有自己天马行空的创造力,通过引导让孩子把自己的想法实现,培养孩子创造力。

空间想象力

通过搭建空间立体的物体,需要孩子观察与想象物体结构,培养孩子空间想象力,让孩子对立体结构有更深层次的认识。

 

 
学习机器人之用途
 
 

 

 

可千万别小看这些能力的培养,早早启蒙,对孩子更有益,美国教育学家研究表明:在3-9岁大脑发育黄金期给宝宝多一些思维上锻炼,可以让宝宝更聪明。

 
 
 
答疑解惑
 
 
在家自学与在课堂的不同
 

 

教具如何配置
 
每学期结束后孩子可以带回家,除了在课堂学习之外,爸爸妈妈们还可以在家与孩子一起进行二次创作,实现家园共育

随着人工智能的兴起,机器人课程已经是大势所趋,目前已经有将近3000+家园所展我们的课程,您还在等什么,赶快加入我们吧!期待您与一起通过机器人教育培养孩子未来的核心竞争力。

 

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