让孩子学习机器人课程,有没有这个必要?

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当代教育面临的挑战从来没有像现在这样巨大。 现代世界的发展变化如此之快,传统以直接知识获取为基础的教学方式日益陈旧。

 

互联网的无处不在和智能设备席卷而来,还有更可怕的人工智能,因为书本上的知识可以在互联网随时查到。 因此,纯机械的死记硬背是没有意义的。

 

未来,纯知识性的记忆,人类绝对没有机器学习厉害。 人工智能时代,学习的主要目的之一是培养机器无法具备的核心素养和能力,而不是简单获取知识。

 

正如马云说的,我们教育孩子不能只教知识,孩子现在要学的,其实是面向未来的思维方式和技能。

 

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当我们的智力和认知能力无法与机器竞争时,作为家长,更应有意识地培养孩子从学习过往知识,转变为提升未来的能力。

 

人工智能时代,未知的东西越来越多,我们就要在早期的时候帮助孩子构建思维,孩子需要为未知而学习,意味着需要培养孩子们科学思维,创造性思维和永不衰竭的好奇心而这些能力应该从小培养!

 

美国科罗拉多大学的一项针对340名学生的最新研究发现: 9岁以前的儿童,如果 有意识玩积木或积木类的游戏,会提高他的创造力、逻辑思维能力与解决问题的能力等各项综合能力,这种影响甚至会延续到大学阶段。

 

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这里说的积木可不只是简单的积木玩具噢,3-9宝宝的积木进阶课程——机器人搭建,这种教育体系会根据不同年龄段孩子的认知水平发育和特点划分出不同训练重点,让孩子从认识到发现、探索甚至改造的过程。

 

现在机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统……这些听起来“高大上”的科技名词,已经从专业实验室逐步走进了中小学校园; 这直接说明机器人教育对现在孩子来说的重要性。

 

 

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现在很多家长还在顾虑,我到底要不要孩子学习机器人教育? 不如看看下面已经报名课程的家长们是怎说的吧!

 

家长反馈

▲家长评价

 

 

孩子学习机器人课程能收获什么?

 

■ 锻炼逻辑思维

 

孩子在搭建搭建积木的时候,会遇到搭建的结构不牢固的情况,这是就需要他不断开动脑筋分析,不断试错,最后找到解决问题的办法,这个过程 培养了解决复杂问题的逻辑思维。

 

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■ 培养创造力

 

课程本身更加 注重内部结构和原理不强调最终成品像不像,我们相信每个孩子都有自己天马行空的创造力,通过引导让孩子把自己的想法实现培养孩子创造力。

 

■ 锻炼空间想象力

 

通过搭建空间立体的物体,需要孩子观察与想象物体结构,培养孩子空间想象力,让孩子对立体结构有更深层次的认识。

 

空间想象力

 

■ 机械原理轻松学

 

机器人课程融合了科学、数学、物理在内的多学科知识,孩子在搭建的过程中把学到的科学原理用于实践,帮助孩子加深知识点的理解与记忆,这些知识以后孩子读书也用得上。

 

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千万别小看这些能力的培养,越早启蒙,对孩子更有益,美国教育学家研究表明: 在3-9岁大脑发育黄金期给宝宝多一些思维上的锻炼,可以让宝宝早早打下基础,能更好地面对不确定的未来。

 

在未来,真正拉开差距的,不是那些需要机械记忆、重复练习的知识,而是在背后隐藏的思维方式差距。

 

 

 

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